“程晓萱，太感谢你了！你的这份担当和勇气，正是咱们班级所需要的。

老师相信你一定会在舞台上展现出最精彩的一面。”

说着，班主任用力地鼓掌，那掌声在教室里回荡，似是在为晓萱加油鼓劲，也似是在向全班宣告这份希望的降临。

放学后，晓萱怀揣着一丝忐忑找到了班主任。

她微微低下头，轻声说道：“老师，我想跟您说一下，我家的钢琴没有搬回来，练习可能会有些不方便。”

班主任沉思片刻，随即温和地回应：“别担心，你可以去学校的钢琴室练习。”

两人一同来到学校钢琴室，却发现蒋书茵老师正在弹琴，旁边还站着一个女生。

蒋书茵是高三的班主任，同样面临着元旦汇演班级出节目的难题，于是挑选了一位擅长唱歌的同学进行独唱表演，她自己用钢琴伴奏，此刻正在专注地训练。

班主任眼前一亮，带着几分欣喜对蒋书茵说道：

“蒋老师，这是我们班要参加汇演的晓萱，她钢琴基础不错，但家里钢琴不在，正愁练习的事儿呢。

您看能不能也顺便指导指导她？”

蒋书茵抬眼，看到晓萱眼中的期待与紧张，欣然答应：

“当然可以，都是为了学校的活动，咱们一起努力。”

晓萱心中满是感激，连忙说道：“谢谢蒋老师，我一定会好好练习，不辜负您和班主任的期望。”

蒋书茵微笑着点头：“孩子，初三学业紧，你还能主动承担班级表演任务，这份心就很难得。

咱们合理安排时间，争取学习表演两不误。”

蒋书茵和她班学生练习完，就轮到晓萱弹琴。

她的手指在琴键上轻轻舞动，起初略显生疏，但随着练习的深入，逐渐找回了往日的熟练与自信。

蒋书茵站在钢琴一侧，仔细聆听晓萱弹奏的音符。

她心里暗自思忖，这孩子有一定基础，但仍有很大的提升空间，得好好雕琢一番。

待一曲终了，她轻轻拍了拍晓萱的肩膀，说：

“晓萱，你对节奏的把握很不错，不过在情感的表达上可以再浓烈一些。