“这个蜗牛半夜会不会变成魔法少女帮我写作业？”

实在想不出任何奇怪问题了，他们就注视着蜗牛，傻兮兮地重复道：“蜗牛，嘿嘿，大蜗牛。”

“……”站在最中心的陈浩觉得自己仿佛是个传销组织的头目，捧着蜗牛给同学们洗脑，让他们只知道“蜗牛，嘿嘿，大蜗牛”，从此无心学习……

等等，无心学习？

对啊，他可以建立一个蜗牛教，让班上同学每天想尽办法伺候蜗牛，比如把课本作业撕下来喂给蜗牛，让全班同学的成绩实现断崖式下跌。

接下来的问题便是如何实施这一计划了。

如果他身边是一群初中生，他大可以说他听到了蜗牛对他说的话，要他们助它一臂之力拯救世界。

可惜现在他身边是一群和他同龄的高中生，换位思考一下，如果有人跟他说他要帮一只蜗牛拯救世界，他一定会把那人抬进医务室要求校医开点治妄想症的药。

什么情况下他才会把一只蜗牛当做神？

“我们现在该怎么办？把蜗牛带班上去养吗？陈卤蛋看到了肯定会发疯踩碎它吧？”

首先，他要让他们把蜗牛当做一条和自己平等的生命，最简单的办法就是为蜗牛树立一个和他们相同的敌人。

“别让她看到不就行了。”发现蜗牛的大铁撇撇嘴，不以为然地说，“放抽屉里养呗。”

“你要不要回忆下上周五她在自习课上发的疯？你真觉得抽屉里安全吗？”陈浩提醒道。

大铁瞬间蔫了下去，小声嘟囔道：“先放一个星期嘛。她这个星期应该都不会来上班吧。”

一个戴眼镜的女生举起手，怯声道：“那个，可以放我抽屉里…她基本上都不会注意到我。”

陈浩看着这个有些面熟但不多女同学，努力地回忆了一下，记起她有一个十分接地气的名字：鲫鱼。

鲫鱼成绩中等偏上，性格腼腆，上课从不举手回答问题，但真被老师点起来了也能磕磕绊绊答出来。陈卤蛋的补习班她在上，但也仅此而已，她的父母从来不会额外送礼，要求老师对她多加关照。

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

这么一想，蜗牛放在她那确实是个不错的选择。

更重要的是，她的排名在他之前，让她养蜗牛也可以影响她的成绩。

“交给你了哦，鲫鱼。”

“……我叫鲤鱼。”

陈浩抱歉地笑笑，把瓶子递给了她。鲤鱼取代他成为了人群新的中心，陈浩也被挤了出来。

接下来事情会有两种走向：一是蜗牛会成为同学们的保护对象，处在与他们平等的位置；二是蜗牛会成为他们的宠物，依然处在低他们一等的位置上。

为了避免第二种情况，以及尽快让同学们奉蜗牛为神，他需要想办法让蜗牛显露出点神迹……比如帮同学们写完作业什么的。

花辞拖着扫把走到她旁边，颇为无奈地说：“一只蜗牛有什么好看的，里世界的这些居民们精神都正常吗？”

“如果你整整三年都要和陈卤蛋那种人待一起，你能不崩溃吗？”