“麻瓜研究？”

爸爸皱起眉头，显得有些不快。

“我知道，你们那边的人叫我们麻瓜。是不是把我们当成动物一样研究呢？”

“不是，不是这样的！”

面对爸爸的质问，奇洛教授慌忙解释。

“麻瓜研究主要是教授我们与贵方文化和社会制度的差异，还有数学、英语文学等基础学科。”

听到奇洛教授的解释，爸爸妈妈露出了感兴趣的表情。对他们来说，麻瓜研究大概是最正常的一门课吧，毕竟不需要用魔杖。

“霍格沃茨的六年级学生会进入一个叫纽特等级的学习阶段……如果选择麻瓜研究，目标就是进入大学。用你们的话来说，就是‘第六形态’。最终目标当然是通过统一考试。”

爸爸妈妈听后颇为赞叹。至于我，第一次听到“大学考试”这个说法，一时之间有些发愣。奇洛教授看着我，笑了起来。

“呵呵，学习是很有趣的哦？”

我这才理解了为什么没有十二只猫头鹰，但也没有十二只蝾螈。数学、化学、物理、生物、英语文学、古典文学、历史、神学、圣经研究、经济学、心理学……不，还是不想了。我自己也搞不清楚所有的细节。总之，学生要从麻瓜的众多学科中选出五门，备战考试。这几乎意味着，学生在六年级要么选麻瓜研究，要么选其他学科。毕竟，几乎没有霍格沃茨的学生会放弃魔法界的工作，去攻读麻瓜大学的学位。

……不过，站在我面前的奇洛教授，也许就是这样的人吧。