“你儿子自己介意吗？”

“是我对此耿耿于怀，壮壮，说实话，无所谓，他是一个心态平和、自洽的孩子，我其实很难想象，为什么，他后来会在班里‘混’不下去。而且我也不明白，为什么小学那么优秀的孩子到初中似乎完全变成学渣了，”陈晴期期艾艾，意难平，“壮壮最大的问题是慢，每天作业都很难在十一点前完成，考试经常是刚做完题就打铃，来不及检查，慢，所以没法开小灶，慢，睡得晚，睡眠不足，在课堂上根本无法做到百分百吸收，恶性循环下，他的成绩一路下滑，成了真正的差生。”

“是的，中学和小学完全不一样，中学会淘汰一批速度慢的孩子，智商不行的孩子，以及情绪不稳定的孩子。”王志安以中学资深教师的姿态，专业的给陈晴意见。

陈晴接着诉说，因为成绩差，壮壮几乎在学校没有朋友的苦痛。“成绩优秀的孩子，大部分都因为勤学苦干，在牛校，课业压力大，他们没有时间和别人共情，对差生也瞧不起，壮壮日子很难过。“他现在坐在教室的最后一排，跟我说，好像同学们都在往前跑，他一个人是被丢下的那个。哎，我开始反思，牛校真的适合自己的孩子吗？”

王志安本科学俄语的，先在一所以外语为特色的高中教俄语，后来图家近，调到四惠这边的二十五中，改教英语，专业不算对口，人会来事，转向做管理，现在，一周只带两节心理健康类的副课，教书便是这样，你给人一碗水，你得有一桶水，你常年要给人端水，慢慢的，自己的水越来越多，王志安听完陈晴对于壮壮借读的诉求，诉求背后关于孩子情况的介绍，马上表示，二十五中没有潞城中学升学率高，牛娃更是少，可壮壮在潞城中学明显受挫，已经影响到心理健康，“要一个开心、正常、眼里有光的孩子重要，还是一个考试机器重要？”

小主，

搁在一年前，陈晴根本听不进去王志安的话。

搁在三年前，陈晴只会说句“滚”，别来影响她的判断。

但此刻，壮壮拿裁纸刀划拉胳膊的样子在她眼前如电影片段般播放、重放，她重重向王志安点头，“对啊！”“王老师，您说到点子上啦！”

王志安心里很受用，尤其陈晴脸上崇拜的神采不像是装出来的，“谬赞，谬赞！”他谦虚着，当他听说陈晴此番来，是想问问壮壮有没有可能在二十五中借读，他的手腕搁在办公桌上，双手在空气中抓了抓，最后握成拳，“陈老师，这事儿有点难办，两个问题，第一，借读和转学一样，有时间要求，现在已经十月底，你十一月中可以申请下学期借读；第二，还是劝你要三思，毕竟潞城中学教学上的实力在那摆着，你儿子如果到二十五中借读，一年后，再回到潞中，未必能跟得上，彻底不回去，借读改成转学，中考能考上重点高中的几率是潞城中学的十分之一，考不上重点高中，以后就和一本大概率无缘了。”

陈晴低头想了一会儿，长发掩住她的半边脸，几根发丝在她的腮边被她拨上去又掉下来，掉下来又拨上去，她白皙的皮肤在发丝缝中闪闪烁烁，一阵风来，毕竟秋凉，她抬起双臂，搂紧自个儿的肩膀，分外楚楚可怜，她的秋波投射到王志安的脸上，“王老师，这件事换成您，您怎么选？”她把问题抛给王志安，一个才认识半小时的陌生人，这份信任令王志安又麻又酥又动容，等日后，相处时间长了，他才明白那天在办公室的谈话纯粹是他的错觉，不是陈晴待他同别人不一样，一见倾心，一见认定他是值得托付的人，是陈晴对谁都一开始便轻易抛出一片真心，火一样的热情，直至被对方的某个细节、漏洞、不恭、怠慢浇灭。