“还有吗？数学就只是能用于交易吗？”不出张寒凌所料地，长在深宫的这些公主对这些东西是没有什么认识的。

“学生以为，排兵布阵、军需后勤以及国家治理过程中关于赋税统计、人员迁移、田亩分配、商品流通、赈灾济民、水利城建等都能用到的，所以数学应该得到足够的重视。”

这几人中，朱棣算是学习很努力的，估计早就把所有课程的教材都仔细研究过了。

虽说有很多东西不太懂，但是不妨碍他能明显地看出来这些内容与数学的关联。

因此，见张寒凌不太满意，朱棣连忙举手站起来回答。

略微赞赏的点点头，示意大家都坐下。

“在你们的教材中，涉及到物理、化学和生物，这些都是大明以往没有的。”

“为什么要分出这几门课呢？这里就不得不说到对于世界万物的研究方法论的问题。”

“什么叫对世界万物研究的方法论呢？举个例子，现在你们使用火药制作烟花、制作武器，其实更多的是一种经验的积累和尝试，对于为什么火药会爆炸，火药里面哪些物质会爆炸，各种物质在爆炸过程中分别起到什么作用，以及怎么样才能改良火药让其爆炸威力更大。”

“甚至于，物质爆炸的基本原则是什么？为什么会有爆炸这种现象的存在？能不能根据爆炸的本质去制造与火药完全不同组成，但是爆炸威力更大的东西？”

“上述方法，需要对事物进行本质探索，很多内容没有经验可以借鉴，所以需要不断的分解测试，然后对结果进行归纳，形成经验资料。这是一种探索过程，经验是一种结果。”

“而物理、化学和生物就是教会你们用什么样的方法，去探索未知了解未知，直到得出可以作为经验进行总结的结果。”

“而这个过程中，需要使用到的基础工具，就是数学。数学计算能在你进行试验研究之前以及试验过程中对结果进行有限的预测。”

“总之一句话，数学是一切学科的基础工具，没有这个工具，其他学科的研究和试验都将是盲人摸象，找不着北，得到的结果也不能证明具有普适性。”