伴随着“哗啦”一声，一六两个年级，共计二十八个男女同学，再加上任飞，一起站了起来，目视着前面的方老师，一起喊道：

“老师好！”

“同学们好！请坐！”

又是“哗啦”一声，全体同学又重新坐了下来。

这时，方老师的目光，炯炯有神的看着全体同学，“同学们，今天我们将要正式上课了，这第一节课，我将要给你们两个班级，同时上语文课。

现在，先请六年级的同学们，打开你的语文课本，开始默读课文了，你们在默读的同时，要着重认识和理解，课文中的生字以及词汇的意义，

再者，在默读课文的过程中，要划分段落，并总结出段落大意，和全文的中心思想，你们听清楚了吗 ！”

“老师，我们听清楚了！”同学们齐声回答道。

任飞寻声望去，只见坐在北侧那两趟桌，十几个十三四岁的孩子 ，各自打开了语文课本，开始默读了起来。

这时，方老师又面向南侧，一年级的全体同学，微笑道：“孩子们，寒假结束了，新的学期又开始了，

在上一个学期里，我们已经学习汉语拼音了，那么，从今天开始，我们就利用汉语拼音，开始学习汉字了。”

听了方老师的话，一年级全体同学的脸上，顿时流露出欣喜的神色。

方老师见状，继续说道：“同学们，你们可曾知道，我们即将学习的汉字，其实自从我们出生开始 ，就接触到了呀！”

见孩子们来了兴趣 ，方老师又说道：“这所谓的汉字呢，就是我们平时说话唠嗑的记录符号，这个符号的起源，完全可以追溯到六千多年前了。

同学们，下面我来问一下大家，你们最先学会的第一句话，是什么呢？”

“是妈妈！”

同学们异口同声的回答道。

“完全正确，是妈妈，那么妈妈这句话，又是几个汉字组成的呢？”

“是两个汉字！”