“难怪叫快乐教育，下午三点就放学，小孩子们指定乐死。”

卢多逊的印象中，大宋即便是乡村学校下午也没有这么快放学。

“这个快乐的名头可不会是单单指这个放学时间。他们学校的教学应该是不会教什么东西。”

刘熙古看到学生们可以无拘无束后，也联想到之前天幕讲的快乐教育下，鹰酱的学生数数都数不明白。

而且他还记得天幕曾经说过数学的重要性，那可是自然科学的王冠。

“果然是截然不同。华夏小学就那么卷。”

赵匡胤见到天幕上播放着华夏小学生挑灯夜读的画面后皱了皱眉头。

“小孩子们有必要这样辛苦吗？”

赵普也是看得皱眉不已。他觉得这会不会引起学生对学习的逆反心理。

“这个卷字就说明了问题。你不读，别人家孩子读，怎么办？”

赵普觉得这个风气形成了就避免不了。

“那像鹰酱，大家都不读，那想卷的反而成了异类。”

赵匡胤哈哈一声笑道。

“咱们虽然现在强制普及儿童少年的教育，但似乎教学成果还是有所欠缺的。”

卢多逊联想到大宋的教育，觉得大宋应该要培养出竞争性的学习风气。

“莫急，教育也不是一两天能见到成果，厚积薄发。”

赵普安慰了一句，毕竟大宋很多老师都是临时学习新的知识，也只能慢慢发展。

“果然是这样，鹰酱上层的富人估计就不是快乐教育。”

赵匡胤此时想到了资本定然是又在教育上使了什么手段。

“卧槽，7000万的功能性文盲。资本家真就这么不在乎国家的生死存亡。”

曹彬虽然不知道功能性文盲的意思，但看文盲两个字就大概能猜到。

众人心里不由得都泛起了对资本的恐惧以及戒备。