“郑家，我们认识很久了。”

秦始皇闷闷不乐，暗骂自己愚蠢，早知道把女儿送过来，培养培养感情，这不是把陈锐拴住了吗？

哪像现在，就算他想抓住陈锐，也完全不知道能用什么办法。

吃过饭他们便散了，秦始皇叫来扶苏、蒙毅两个人，回到住宿点，关上房门，点燃灯火，三个人围坐，秦始皇道：“蒙毅，先生所说你以为如何？”

蒙毅迟疑片刻，道：“陛下，先生所说或许有道理，只是我不能确定，但是观察先生所作所为，或许有答案，太子在洛阳时日已久，可有什么发现？”

扶苏道：“回父王，蒙中侍，确实有。先生在洛阳时，曾经办过学，这与众不同。”

这个时候还没有办学一说，真正办学开始要到唐明皇时，那是历史上第一家书院。

后来到了明清时，已经形成泛滥之势，尤其是江南各地书院众多，还形成了以书院划分的学派。

当然这都是后事，眼下只不过是私人讲学而已。

比如孔夫子之流，就是自己收徒讲学。

但陈锐完全就是依照后世的学校模式办学，不拘大小，不拘男女都可以入学学习，洛阳饥荒发生前，办学已经非常有规模，桃花村里的各儿童自然不用说，全数入学。

就连洛阳城里也有很多人入学。

扶苏还担任过讲课老师，讲授的主要是最基础的汉语文字知识，有时候也会客串一下数学讲师。

除此外，居然还有体育课，陈锐教他们做各种运动，比如射箭，剑术。

扶苏十分佩服，这样花钱不少，可是这些孩子们的成长也非常迅速，家长们也都知道，这样的机会并不多，尽量都把孩子送进学校。